Interpretação
Oral - Perícia Criminal – por Carmem L. N. Schorr
Trabalho Interdisciplinar
Dioguito Sam
PERÍCIA CRIMINAL/2017
Essa atividade poderá
ser ofertada tanto para alunos do Ensino Fundamental quanto alunos do Ensino
Médio. O que difere é o grau de complexidade, mediante as perguntas realizadas
pelo professor, as provas concretas ou por fotos ou ainda apenas mencionadas e
também, o quanto o professor deve instigar os alunos a questioná-lo.
DICA 1: Para o Ensino
Fundamental eu montei uma sala de aula vazia, a própria cena do crime: com o
boneco (foto acima), digitais, bilhete da amante, pegadas da suspeita, laudos,
identidade da vítima, joias, dinheiro, fotos da noiva, da amante e da vítima,
Dioguito Sam, entre outros objetos. Além disso, cada grupo de alunos recebia
uma maleta contendo: lanterna, luvas, lupa, pincel, grafite, pinça, fita
adesiva e outros objetos relevantes para coleta das pistas. Nesse mesmo
momento, os alunos também fazem todos os registros das observações em uma
planilha, para depois analisarem, montar a cena e achar o culpado ou os
culpados, a forma e o motivo da vítima ter sido assassinada.
A trama ocorre em dois
lugares: no escritório onde o corpo foi encontrado (cena secundária) e na plantação,
onde o crime iniciou-se (cena primária). Foi trabalhado as disciplinas de Ciências:
plantas, veneno, corpo humano. DNA...; Geografia: terreno arenoso,
localização/espaço temporal; Matemática: soma da idade/ano nascimento,
raciocínio lógico...; Língua Portuguesa: interpretação oral...; história: a
vida/socialização do ser humano, produção de relatório, ortografia, linguagem
formal e profissional... entre outras.
Cada grupo tem direito a
uma pergunta por rodada. O professor analisa o tipo de linguagem usada pelos
alunos e como a pergunta foi construída/formulada. O laudo só será entregue ao
grupo, caso tenha feito uma pergunta BEM elaborada e coerente com o laudo e
assunto. Por exemplo: Foi encontrado pegadas na cena do crime? (Então o grupo,
apenas esse receberá o laudo para enriquecer suas próximas perguntas). Os
demais grupos perceberão o que estava no laudo a partir das perguntas futuras
desse grupo que o recebeu. Eles não poderão mais fazer essa mesma pergunta para
receber o mesmo laudo.
Essa atividade só
termina quando se esgotarem todos os laudos e as perguntas, aí os grupos
poderão fazer as suposições como: Quem é a vítima; os outros envolvidos, motivo
do crime e arma utilizada (branca, de fogo ou química).
***OBS.: para um sexto
ano foi preciso vivenciar esse momento. O imaginário pode fazer parte, mas não
como um total da atividade.
DICA 2: Essa atividade para o Ensino Médio, já foi realizada com muitas
fotos, laudos e imaginação. Explicação inicial como regras, tempo para cada grupo
se pronunciar e muito estímulo, através de novas dicas ou pistas. Uma fala inicial foi dada como partida dessa
atividade: UM CRIME ACONTECEU. Após isso os alunos receberam o tempo de um
minuto para começarem a perguntar. A atividade ficou semelhante à descrita
acima para o EF, porém mais aprofundada, como utilizações de jargões
específicos da linguagem policial como: crime premeditado, crime passional,
cena primária, cena secundária...
Abaixo segue exemplos de laudos
para um sexto ano do EF:
Laudo das manchas encontradas na perna em baixo das unhas e rosto da
vítima, localizadas no lado direito:
Argila encontrada em terrenos sedimentares. Possivelmente de plantações
locais.
Por Carmem Schorr
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Laudo do cabelo encontrado na perna direita da vítima:
Cabelo comprido, crespo e de coloração preta.
O DNA extraído comprova que é do sexo feminino.
Por Carmem Schorr
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Laudo das pegadas:
A amostra indica resíduos de terreno arenoso. Possivelmente argila de uma
plantação local, pois também apresenta substâncias como: agrotóxicos, adubo
orgânico e inorgânico, entre outros.
Por Carmem Schorr
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Sapato analisado:
Número 34. Possivelmente um tamanco feminino.
Possível altura do usuário do tamanco: 1,50 a 1,65.
Por Carmem Schorr
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Laudo da palha, do galho e da folha encontrados na vítima:
Planta de baraço originária do Brasil, conhecida como inço.
Galho seco. Pequeno pedaço do galho da árvore conhecida como eucalipto.
Folha que envolve a espiga de milho.
OBS
geral: possivelmente restos de colheitas já realizadas.
Por Carmem Schorr
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Laudo do bilhete:
Bilhete encontrado no bolso esquerdo da bermuda da vítima. Contém
digitais de uma mulher chamada Rafaela com passagens criminais pela polícia e
da vítima.
Por Carmem Schorr
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Quem é Rafaela?
Mulher de pele clara, olhos azuis, cabelos crespos, compridos e
loiros.
Idade da mulher: 30 anos.
Antecedentes criminais: sim.
Pena
anterior: 6 anos por matar um homem intoxicado.
Defesa:
ela disse que jamais o matou.
Profissão
atual: desempregada.
Por Carmem Schorr
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Quem chamou a polícia?
Uma mulher chamada Martha.
O que ela relatou?
Que ao chegar na empresa onde os dois trabalham, encontrou-o já morto
e saiu chorando muito assustada.
Por Carmem Schorr
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Meu Bem
Quero que você termine com a Martha hoje mesmo.
Caso você não faça isso eu vou ir embora e levar
o carro novo comigo.
Pense Bem!
Ass.: Rafaela.
Por Carmem Schorr
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Alunos do sexto ano do EF -
2009
Por Carmem Schorr
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